人に使われる意味とは

学校教育の本質を考えたことありますか？

今日は私たちが慣れ親しんだ教育思想の点から、今考える私たちの思考が偏っていることついて話していきたいと思います。

私たちは学校に入ってから、いろいろなことを学んだと思います。先生が黒板に書いたことを丁寧に書いたり、プリントや教科書に書き込み、まとめ、復唱して覚えたりしてきたと思います。

これが私たちが、学んできた学校で教わる勉強方法です。

しかし、覚えただけで有効活用できているでしょうか？

ほとんどの人が活用できていないのではないでしょうか？
それは仕方ないことなのかもしれませんね。個人的見解なので、それなりに捉えてくださいね。

それが学校教育の難しい点だからだと思います。

知識を得て活用してもらいたい。けど、覚えることをどう選択していいのか、情報があり過ぎ、文明が進む速度も速いので、選定している教育関係の人たちにも困惑しているのだと思いますし、一度、教育という道という枠組みが出来ているところから、大きく逸脱は出来ませんしだれも責任取れませんしね。

そういえば、ゆとり教育も教科書が厚くなりすぎてカバンが重くなり、子供の腰痛やら肩こり、頭痛などの身体症状が多く出始めたからとか、聞いたことありますよね。

物事が動くことはそれほどのことが無いと、そしてそれを訴える力が無いと難しいということです。

知識は覚えるだけでは活用できません

覚えることは本当に多くあるので、詰め込み教育なんて言われていますよね。
なので、「この分野のこのあたりのことはこう書いてあった。」などと、テスト用の記憶方法で覚えています。そのため専用に塾までありますよね。

なので、テスト問題がでると答えられるような、形式的な知識で覚えているんです。

形式的な知識では、実用的じゃないですよね。日常生活で使えないわけです。
情報が限定的に覚えているし、関連付けて覚えていても覚えているだけで発展されせていませんよね。

人の叡智は想像力ですよ。発想力と展開力、そこに興味関心を持てないと、知識だけで終わってしまいます。

活用できないだけでなく、人生に大きく影響していますよ。考えましょう！

今のままで大丈夫ですか？

日本の教育は、その形式的な知識の詰め込み型が問題であると、指摘されゆとり教育などの政策をしましたが、自由な時間を発見や試みに使ってもらおうと考えていましたが、根がまじめな日本人、発見や試みよりも遊ぶんですね。漫画を読んだりゲームをしたり、するとどうでしょう。

学力が下がったんですよね。

当たり前です。探求心とか洞察力などはそれを求める渇望がそもそも必要であり、これだけ何もかも揃っており幼少のころから、不自由なく遊べる環境。

どうして？なぜ？と外界に興味関心が持ち始めた時にもそれを苦も無く知る方法があり、それに固執しなくてもあらゆる情報と、興味を注がれる体験などが用意されているのです。

人の味覚や嗅覚、触覚や感情まで刺激するような、お菓子屋やゲーム、テレビにインターネット、スマホなどなど本当に多彩にあります。

危険信号が見えてきましたか？

あること自体は、文明の発展なのでとてもいいことだと私は思っております。
しかし、よく考えてください。

どれも、興味関心が刺激されるように作られているものです。購入意欲を注がれるように作られているということです。

つまり、完成されているものなのですよ。使用するのに不自由がないんです。
何の問題もなく興味関心が満たされてしまうんです。

だから探求心や洞察力などあまり使わなくても、満たされてしまうんです。人を豊かにする創造性なんか育むことは難しい環境なんです。

知らない間に従属されていませんか

そんな世界でも一部の人たちは、これってどうなっているの？と強い関心を示し、いろいろと試行錯誤を繰り返し文明が発展し続けているのですが、どんどんと淘汰され、少数になっている気がします。

昔は世襲制の王族制度などを摂っていましたが、どんどんそれに近くなるのかもしれませんね。

一部の洞察力や観察力、創造性や支配性・操作性などを磨いてきた人たちが君臨できる世の中に成って来ています。
これ自体は昔からのことなのかもしれませんが、それでも組織依存や体制共有などの枠組みがあり、ある一定の安定を保たれていたため、みんなが平等である。ある一定のレベルで括ることができると信じていました。

今考えないとダメですよ！

しかし、これからはどんどん。差別かが進むと思います。
民衆と貴族のような社会が構築されると思います。

現にセレブと一般人、貧民の構図は出来上がっています。

あなたはどこに位置したいですか？
そしてその位置でどう社会を見ていますか？

この機会に考えてもいいのではないでしょうか？